为了更好地帮助自闭症儿童，几十年来，研究人员一直探索人工智能（AI）在自闭症诊断与康复治疗领域的应用，探索面向自闭症儿童的教学方式。
现如今虽然人工智能诊断自闭症现在已经成为现实（尽管不是常态，很少有人支持人工智能能够提供自闭症的可靠诊断）；基于人工智能的疗法正在开发中，并显示出良好的前景。
人工智能无疑是教育行业的一场革命，尤其是对有特殊需求的学生，意义更为重大。将来，人工智能将有望改变自闭症学生教学现状。
先来说说人工智能在教学上的优势。
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自闭症儿童很难像其他人一样处理周遭的事情，因此，个性化学习对他们尤为重要。不过，为自闭症学生专门设计教学内容，远远不是依据他们的个人喜好那么简单。教学内容个性化，应该让学生理解起来更加轻松。特殊教育学校试图通过实行小班化教学来实现这一点，而这也意味着需要增加教育费用。这对那些经济条件较差的自闭症儿童家庭来说，就是一种不利条件。
人工智能致力于缩小因经济水平造成的教学资源不均衡，帮助学校以更低的成本满足更多学生的学习需求。通过系统算法筛选，学生可以获取适合自己学习风格的个性化内容。人工智能可以让课堂容纳更多的学生，有助于为所有自闭症儿童提供融合教育的机会。
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教孩子学习需要不断地重复相同的内容，教自闭症儿童更是如此，而且难度更大。老师要关注每个学生，管理整个班级，有时候确实会失去耐心，进而影响教学效果，而人工智能可以帮助解决这一问题。
人工智能系统可以无限重复教学内容、不厌其烦。教学内容的结构化设计也不会让人觉得乏味。将人工智能融入自闭症儿童教育中，可以在技能学习和知识传授方面发挥巨大的作用。
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要了解自闭症儿童的想法是很困难的，所以也很难搞清楚他们是否理解你所教的内容。学生学习效果不理想的时候，也就很难弄明白背后的原因。使用人工智能技术，可是实时掌握学生的学习过程，形象直观地了解学生在哪一步出现了问题。
如果发现某种教学模式不适合学生，就有必要探究一下自己的教学风格是否合适，并及时做出调整。 这种数字化跟进式的教学方式对改善自闭症儿童教育效果显著。
说了人工智能这么多优点，我们再来看看他的弊端。
人工智能治疗自闭症的局限性人工智能是治疗自闭症的一种新工具，到目前为止，研究成果有限。
基于人工智能的机器人和应用程序虽然能够在孩子学习的过程中为他们提供支持，但也有一些缺点。例如：
1、可以肯定的是，尽管机器人非常酷，但制造和使用起来却非常昂贵。
2、能够使用应用程序的儿童必须能够阅读并遵循说明。他们还必须受到激励，遵守一项为出色完成工作提供“虚拟”奖励的计划。换句话说，即使是半独立使用任何应用程序，其功能和动机水平也远远高于许多自闭症儿童。
3、应用程序旨在教授特定技能，如适当的社交交流、面部表情识别和眼神交流。虽然有些孩子更愿意与机器人互动，而不是与人互动，但目前尚不清楚这些孩子是否能够将他们的互动技能传授给人类的玩伴。
4、应用程序尚未集成到大多数典型设置中。
对于AI技术在自闭症相关领域的的应用，未来还有很长的路要走。但也可不必悲观，随着科技的成熟，AI技术可以多方面的帮助到自闭症儿童。东方启音作为勇于不断创新的企业，在人工智能这条道路上也从未止步，相信在不远的将来，东方启音一定可以科学合理的运用AI提高干预效果，帮助老师们最大程度地了解学生，更加精确地为自闭症儿童制定个性化的学习内容。
