有些小孩喜欢独来独往，和别家的孩子就是玩不到一起去，孩子不合群该怎么办？有什么办法让孩子合群呢？下面我们就来了解一下吧。
孩子不合群的原因
家庭氛围不良。比如父母关系不和、争吵不断，或父母长期不在家，缺少亲子交流等。这样的家庭环境极易导致幼儿产生心理压抑。孩子渴望交往但又不敢与其他人交往，害怕遭到拒绝，长此以往极易形成自卑、孤僻、消极的内向性格。
养育方式不正确。不良的养育方式包括过分溺爱孩子，导致幼儿“有求必应”；总认为“只有”自己的孩子是最棒的，形成了幼儿“虚高”的自我评价；随意训斥、打骂幼儿，给幼儿的生活带来阴影。溺爱和“虚高”的自我评价极易使幼儿形成过分的自我中心、过度依赖、倔强、适应能力差等不良品质或习惯，从而使幼儿缺乏交往动机，直至不愿交往。“大棒政策”更加不能培养主动交往的幼儿，相反很可能给幼儿的交往造成终生障碍。
孩子不合群怎么办
多带孩子外出
如果爸妈经常把孩子关在家里，这样孩子们在闭塞的地方就会产生拒绝交朋友的想法，所以平时爸妈要记得带宝宝多出去转转，让宝贝们多看看外边同龄的小朋友。
教孩子交友原则
要想孩子合群，那么就必须要让孩子明白一些交友原则，比如要尊重朋友，要体谅朋友，要设身处地的为朋友考虑，孩子们明白了交友原则，自然就让交友更加容易了。
鼓励孩子参加各种体育活动
体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。
父母要有意识的培养孩子的合作能力
父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。
参加亲子活动
家长可以参加一些社会上的亲子节目，很多家长都带着孩子，共同去做一些事情，共同玩一些游戏，孩子们在一起玩游戏，就会体验其中的快乐，多给孩子一点表演的机会，慢慢的就会放开自己，孩子都是有表现欲的，所以要适当的引导他们。
和小小的宠爱物玩耍
每一个小孩子都喜欢和小小的宠爱物玩耍，让他们有责任心爱护那些小小的宠爱物。时间长了他们就会觉得自己和那些宠爱物是朋友了，自己也慢慢觉得自己有朋友了，他们也会将心里话跟宠爱物去诉说。家长可以利用这样的方式再作适当引导就可以了。
家长在生活中增强孩子的自信
生活中家长也要在一些问题让孩子感觉家庭生活的幸福和温馨。可以给孩子一个美丽的房间，可以让孩子有自己发挥的设计，可以让孩子在自己的空间里发挥想象的事情，家长可以和孩子一起游戏！
重庆市日前完成的一项调查结果显示，近10年来中小学生视力不良、肥胖、心理障碍的发病率逐年上升，而10年前学生中较常见的营养不良、蛔虫感染、贫血发病率有较大幅度下降。
这项由重庆市疾病预防控制中心和市教委分批联合进行的调查（其中1999年普查了全市159所中小学的13.14万学生）结果显示：学生视力不良率由1992年的33.93％上升到1999年的34.69％，肥胖率由1992年的2.8％上升到2.85％，存在心理障碍和龋齿的学生比例也有较大幅度上升。而以往发病率较高的贫血由1992年的59.6％下降到1999年11.71％，蛔虫感染率从42％下降到7.57％，营养不良由42.14％下降到27.42％。
专家分析指出，近年来随着生活水平的提高，学生疾病谱发生很大变化。此外，学校教室的照明度、课桌椅高度等主要指标不符合国家标准，学生坐姿不良、升学压力大、学业负担过重是造成学生视力不良增加的主要因素。肥胖学生增多，是饮食营养摄入不平衡，脂肪、蛋白摄入过多，挑食、偏食，蔬菜、水果摄入过少和运动较少所致。
值得注意的是，该市中小学生中心理障碍发病率有较大幅度上升。表现为性格怪异、孤僻、崇尚暴力等。升学压力大、单亲家庭、父母不合、父母下岗后对生活的焦虑等社会和家庭因素是造成学生心理障碍发病率上升的主要因素。[ 此帖被疾风-劲草在2017-05-29 22:41重新编辑 ]
